Ich habe seit Oktober in meiner 3. Klasse ein syrisches Kind, welches wirklich mit null Wortschatz anfängt. Es war zu diesem Zeitpunkt das 4. Kind für DAZ / VKL, also mit nicht ausreichenden Deutschkenntnissen und kaum/keinem Wortschatz. Langsam war ich wirklich etwas am Verzweifeln und bin es glaub ich noch… Mittlerweise sind es übrigens bereits 5 Kinder, eines aus Tadschikistan kam noch dazu. Hat übrigends eine Bildungslücke bei mir geschlossen, denn hätte man mich davor gefragt, ob das ein echtes Land ist, ich hätte es vermutlich verneint 🙂 – jaaaa… Erdkundeblödchen!
Ich muss dann immer irgendwie ganz konkret was „machen“ , daher hatte ich meine DAZ / VKL- Kärtchen mit dem AnybookReader wieder ausgepackt.
Sie kennt auch keine Buchstaben und Zahlen, also habe ich noch im November schon ein paar neue Kärtchen erstellt, die bei der Alphabetisierung helfen sollen. Nun kann sie die jeweiligen Laute/Buchstaben anhören und auch schreiben üben. Sternchen-Aufgaben sind etwas schwieriger, daher kann man sie zur Differenzierung dazunehmen.
Die Buchstaben-Bild-Wort-Karten sind mit Anlautbildern versehen, um gleichzeitig ein bisschen Wortschatz anzubahnen. Ich habe sie daher auch genau so besprochen.
Mein Material bekommt ihr hier:
– Bild-Wortkarten Buchstaben
– Bild-Wortkarte Zahlen
– Schreibübung Wortschatz Buchstaben
– Schreibübung Wortschatz Zahlen bis 1000
– Schreibübung Wortschatz Zahlen bis 1000 *
Klitzekleiner Erfolg: Sie kann nun zumindest mal ein paar Buchstaben schreiben und die Ziffern 0 – 9 benennen. Mühsam ernährt sich das Eichhörnchen…
Grüße Tanja
Quellenhinweise:
Erstellt mit dem Worksheet Crafter – www.worksheetcrafter.com
Bilder:
Educlips (www.teacherspayteachers.com/store/Educlips)
Kate Hadfield (www.teacherspayteachers.com/store/Kate-Hadfield-Designs)
nibis.de (Bilddatenbank Niedersächsischer Bildungsserver)
WorksheetCrafter (www.worksheetcrafter.com)
4 Kommentare
Liebe Tanja,
vielen Dank für die tollen Materialien. Ich habe eine Deutschklasse, bin aber völlig fachfremd und daher dankbar für jede Hilfe. Darf ich dich noch einmal fragen, wie du die Karten genau besprochen hast? „A wie Apfel“ oder nur „Apfel“?
Liebe Grüße
Julia
Hallo Julia,
besprochen sind sie tatsächlich zunächst mit A… Apfel.
Je nach Leistungsstand könnte man das aber natürlich auch flexibel anpassen.
In meinem Fall hatte ich die Kinder ja ohne zusätzlich Möglichkeiten einfach Im Unterricht mit drinsitzen und es musste daher ohne viel Besprechung vorher klappen. Da war die Möglichkeit mit dem Anybookreader natürlich am einfachsten.
Nach und nach konnte das Kind dann mehr und konnte z.B. mit den Willkommen in Deutschland-Heften von Mildenberger (unbeauftragte Werbung) weiterarbeiten.
Grüße Tanja
Hallo Tanja!
Ich habe ab kommendem Schuljahr eine Deutschklasse und bedanke mich für dein tolles Material 🙂
Ich habe einen klitzekleinen Fehler in der letzten Datei gefunden. Bei der Zahl 100 ist eine 0 zu viel 😉
Liebe Grüße
Isa
Hallo Isa,
danke 🙂 habs verbessert. Hab ich wohl falsch abgespeichert, denn bei meinem Ausdruck wars noch richtig.
Grüße Tanja